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罗平县富乐镇第一中学

学生发表习作的园地,教师学习的平台,学校展示风貌的场所

 
 
 

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课堂教学评价的主要内容  

2010-06-01 09:12:28|  分类: 教学管理 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、教学思想

1育人为本——坚持以学生发展为本,以培养创新人才为宗旨。

2、德育为核心——抓住学习内容的德育成分,坚持寓德于教。

3、面向全体——使各类学生都能在原有基础上得到发展。

4、因材施教——依据学生的不同才能,特长兴趣和性格进行教学。

二、教学目标

1、 反映大纲要求——理解大纲,注重教学的教育性。

2、 符合学生特点——了解学生,注意学生各方面的特点。

3、 体现于教学过程中——制定明确、具体教学目标,并明显地体现于教学全过程中。

三、教学内容

1、 科学准确——能准确地把握本节课的知识内容,无科学性错误。

2、 处理得当——对教材进行加工、整理,做到抓住重点,揭示本质,详略得当,不生搬硬套教材。

    3、自如——对所涉及的教材内容运用自如,不照本宣科。

四、教学环节

1、灵活多样——适应学生各种能力的发展需要,教学环节灵活多样,形式多变。

    2、自然得体——根据教学内容的特点,教学环节运用自如,恰到好处。

3、 善于组织——发挥学生的主体地位作用,组织指导学生自主学习。

五、教学方法

1、 逻辑性强——符合学生的认知规律,循序渐进,逻辑性强。

2、 启发性强——运用引导讨论和有效的提问技能启发学生积极思维,激发学习兴趣和学习动机,引导学生主动学习、探索、创新、实践。

3、 通俗性强——内容讲授和学法指导简单明了,易被学生接受。

4、 开放性强——尊重学生人格,开发学生潜能,发展学生个性差异,允许学生有异议,“走弯路“”犯错误“。

5、 实用性强——学生学习愉快、轻松、有序、和谐。

六、教学效果

1、 达到教学目标——通过师生的双边活动,使教学目标在学生身上得以实现。

2、 进行学法指导——培养了学生良好的学习习惯,能指导学生如何学习。

3、促进能力发展——促进了学生思维能力和学习能力的提高和发展。

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