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罗平县富乐镇第一中学

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2009—2010学年度上学期期末思想品德质量分析  

2010-01-30 17:00:24|  分类: 试题研究 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2009—2010学年度上学期期末思想品德质量分析

富乐一中     李晓宽

这次期末考试是由县教研室统一出题,统一组织考试,学校统一阅卷是对一学期以来教师的教学情况和学生的学习情况的一次检查。现就这次考试分析如下:

一、试卷分析

这次期末考试九年级政治试卷是由县教研室出题,全县统一时间进行期末考试。试题内容包括九年级政治全一册的教学内容,试题涵盖面广,涉及到的知识点多,不仅有基础知识的考查,也考查学生阅读材料综合运用知识的能力。总体来说试题难度不大,但要求学生理解的知识考查较多,考查的细节知识较多,第38、39两题的难度较大,学生不容易答准确。

二、学生成绩分析

1、考分情况:﹝304人﹞

均分

及格率

优秀率

巩固率

74.2

88.2%

35.9%

99.3%

2、抽样分析各大题得分率:

1-20

21-32

33.35

34.37

36

38.39

85.7%

97.6%

70.6%

92.3%

87.8%

67.3%

三、存在的问题

   考试前自己看了期末考试的题目,结合自己的平时教学,心中认为学生应该能考出好的成绩,但成绩出来后,结合学生的实际情况,及格人数达到自己的预期目标,但优秀人数和优良人数还有距离,指的是分数在85分以上的同学。就这次考试学生得失分的情况看,主要存在以下几个方面的问题:

1、学生基础知识记忆不牢、缺乏。这次失分较多的题中第18、21、22、28题,就说明学生对于基础知识的记忆缺乏。

2、学生书写不准确。向第34、37题,学生知道意思但不能用书本语言,造成了失分。第34题是学生失分人数较多的一个题,但学生都能不和教材具体内容结合起来,表述不准确。

3、学生思考问题的方法简单直接,不灵活。向第6、10、15、36、38、39题的失分对题干理解不清,不能将所学知识与题目结合起来进行运用,对于单个知识学生知道,综合起来就不知道怎样区别,不知道灵活运用。

四、今后的应注意的问题

    通过这次期末考试,结合一学期以来的教学实际,以及和张老师在考试结果出来后的就如何提高学生成绩的探讨,自己对于前阶段的教学反思很多。总结起来,在今后的教学工作中应注意以下几个方面:

1、强化基础知识的记忆。

    这次考试明显显示学生对于基础知识的记忆缺乏,很多考试题目都是平时讲过、做过的原题,向选择题做过的原题,都是强调学生记忆的内容,但仍有一部分学生不会做。在今后的教学中应注重学生对基础知识的理解、记忆。

2、充分注重基础知识及简单的、直接的应用,避免贪多求全。

在以后的教学中,一节课就重点内容精讲,给足够的时间让学生当堂记忆,然后给出适当的简单的课堂练习加以巩固,应避免在课堂上贪多求全,重在学生记忆,基础知识让学生多说、会说、当堂消化。

3、教师要加强学习和研究,认真领会新课程改革的精神,提高自身素质,努力转变教育观念。

4、要改变应试观念,真正把思想政治课教学转移到提高未成年人思想道德素质的轨道上来。

5、构建科学合理的知识体系,突出学科主干知识的学习。

教师要重视基础知识的梳理、归类和系统化,帮助学生形成知识网络。对学科基础知识的掌握要做到:(1)从知识的整体中去把握每一个基本概念、基本观点、基本原理的规定性;(2)对每个知识点进行全方位、多层次理解,不仅是对知识点的简单记忆和理解,而且还要对教材内容重新加工、提炼,对零散的知识进行归纳、概括;(3)要把知识学活、用活。

6、关注社会热点和焦点,提高学生运用知识分析解决实际问题的能力。

7、注意规范训练,培养学生创新能力。

8、应多鼓励学生答题的积极性,避免空白卷。对错别字、漏写现象导致的失分情况要加以纠正。

9、重视每一次期中期考或其它市统考,试卷应该及时的讲评,并进行教师个人自我反思工作。

10、努力探索学生管理的新方法。

或许因为第一次从公立学校走出来而对私立学校想得过于神秘,或许因为自己身份的转变而对学生管理心有余悸,或许因为学生娇生惯养,惰于学习而束手无策,如何形成良好的师生关系?如何让学生敬而畏?如何让自己的课堂活而不乱?这将是我在今后需要努力学习并不断研究改进的地方。尽量使自己在学生管理上能以情感人、以理服人,形成亲近而不放纵、严肃而不呆板的良好师生关系。

   总之,我将以这次考试为契机,不断研究新课改的要求,不断总结自己的教学实际,不断向其他教师学习好的教学方法,努力探索课改下的化学教学的新思路、新方法,不断改进、完善自己的教学,争取今后取得好的教学成绩。

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